服务热线
400-658-6616
目的
探究学龄儿童旁中心眼轴长度(PAL)与屈光状态的相关性。
方法
横断面研究。
采用分层随机抽样的方法,选取2023年9—12月在某医院眼科就诊的学龄儿童206例(206眼)。根据等效球镜度(SE)的不同分为低度远视/正视组(SE>-0.50 D)65眼,低度近视组(-3.00 D<se< span="">≤-0.50 D)94眼,中高度近视组(SE≤-3.00 D)47眼。
均选取左眼采集数据,测量裸眼视力、最佳矫正视力、复方托吡卡胺睫状肌麻痹后的SE、眼压。分别使用光学生物测量仪SWan与IOLMaster测量中央眼轴长度(CAL),分析SWan与金标准设备IOL Master测量的精确性与一致性;使用SWan测量距中心凹鼻颞侧(3°、6°、9°)处的PAL,分析该区域眼轴长度与屈光状态的相关性。
采用配对t检验分析PAL之间的差异性,通过Pearson相关分析确定PAL与屈光度的相关性,使用单因素方差分析组间数据的差异。
结果
IOL Master与SWan测量学龄儿童的CAL差异无统计学意义(t=-1.12,P=0.263),Pearson相关系数为0.96,Bland-Altman图显示0.024%(5/206)的点在95%可信区间之外。
各测量角度的PAL均与屈光状态呈明显的负相关(均P<0.05)。
在各组组间比较中,鼻颞侧3°、6°的PAL与CAL的差值差异均无统计学意义(F=0.31,P=0.736;F=0.11,P=0.893),鼻侧9°的PAL与CAL的差值差异有统计学意义(F=2.51,P=0.026),颞侧9°的PAL与CAL的差值差异无统计学意义(F=1.99,P=0.082)。
结论
学龄儿童PAL与屈光度呈负相关,鼻颞侧眼轴长度不对称,近视度数越深,不对称程度越高。